19.8 C
Parla
InicioSalud¿Cómo controla el cerebro el rendimiento?

¿Cómo controla el cerebro el rendimiento?

- Anuncio -

Madrid, 9 de mayo. (Europa Press) –

Investigadores del Centro de Neurociencia y Medicina Cedars-Sinai y su Departamento de Neurocirugía han descubierto que las señales de un grupo de neuronas en el lóbulo frontal del cerebro brindan flexibilidad para el aprendizaje humano. . Su investigación, publicada en la revista Science, proporciona una comprensión básica del control del rendimiento, una función administrativa utilizada para gestionar la vida diaria.

El principal hallazgo del estudio es que el cerebro usa neuronas idénticas para la percepción del desempeño en diferentes situaciones, ya sea que una persona esté intentando una nueva tarea por primera vez o trabajando para perfeccionar una habilidad en particular.

“Parte de la magia del cerebro humano es su excelente flexibilidad”, dijo Ueli Rutishauser, MD, profesor de neurocirugía, neurociencia y biología, director del Centro de Neurociencia y Medicina, presidente y editor en jefe del Consejo de Gobierno de Neurociencia y Medicina. Estudio: diseñamos nuestro estudio para descubrir cómo se puede generalizar y dominar el cerebro simultáneamente, con dos características básicas que nos ayudan a perseguir una meta”.

El monitoreo del desempeño es una señal interna, una especie de retroalimentación autogenerada que ayuda a una persona a saber que algo salió mal. Un ejemplo es alguien que siente que ha pasado una reunión a la que tiene que volver. Otro ejemplo es el que dice algo en una conversación y cuando las palabras le salen de la boca reconoce que lo que dijo es inapropiado.

“Ese momento de ‘oh, dispara’, ese ‘¡guau!’ En este momento, se activa el monitoreo del desempeño ”, dijo Zhongzheng Fu, investigador de posgrado y primer autor del estudio en el Laboratorio Rutissauzer en Cedars-Sinai.

Estas señales ayudan a mejorar el desempeño en proyectos futuros al enviar información a las áreas del cerebro que controlan las emociones, la memoria, la planificación y la resolución de problemas. El monitoreo del desempeño le permite al cerebro ajustar su enfoque al indicar el grado de conflicto o dificultad que ocurre durante la tarea. Así, por un momento “¡Ups!” La próxima vez que chatees con un amigo o planees estacionar en la tienda de camino a casa desde el trabajo, alguien puede estar más concentrado”, explica Fu.

Para ver si el monitoreo del desempeño estaba activo, los investigadores registraron la actividad de las neuronas individuales en el lóbulo frontal de la línea media de los participantes del estudio. Los participantes tenían pacientes con epilepsia a los que, como parte de su tratamiento, se les colocaron electrodos en el cerebro para ayudar a localizar el centro de sus convulsiones. En particular, los electrodos se implantan en la corteza anterior medial del cerebro, que se sabe que juega un papel clave en el control del rendimiento de estos pacientes.

El equipo pidió a los participantes que realizaran dos pruebas cognitivas de uso común. En la Tarea de Stroop, mientras leían contra el nombre del color, los participantes vieron una letra de un color similar a “rojo” que estaba impresa en tinta de un color diferente, como el verde, y se les pidió que la nombraran tinta en su lugar. De la palabra escrita. “Crea un conflicto en el cerebro”, explica Rutishauser. “Has estado practicando la lectura durante décadas, pero ahora tu objetivo es suprimir ese hábito de lectura y decir el color de la tinta en su lugar”.

Entre otras tareas, en la Tarea de Interferencia de Fuentes Múltiples (MSIT), que involucraba el reconocimiento de números, los participantes encontraron tres dígitos numéricos en la pantalla, dos de los cuales eran idénticos y el otro único, por ejemplo, 1-2-2. La tarea de la lección era presionar el botón correspondiente al número único – en este caso, “1” – resiste su tendencia a presionar “2” porque ese número aparecerá dos veces. “Estas dos tareas ayudan a probar cómo se realiza el autocontrol en diferentes contextos que involucran diferentes dominios cognitivos”, dice Fu.

Mientras los sujetos realizaban estas tareas, los investigadores notaron que estaban trabajando dos tipos diferentes de neuronas. Las neuronas de “error” se disparan con fuerza después de cometer un error, mientras que las neuronas de “conflicto” se disparan en respuesta a la dificultad de la tarea que se está enseñando.

“Al observar la actividad de las neuronas en esta parte del cerebro, nos sorprendió que la mayoría de ellas fueran disparadas después de que se tomó una decisión o acción. Esto indica que esta parte del cerebro desempeñó un papel en la evaluación de los resultados”. Después de la verdad, en vez de llevárselos”, estalla.

Hay dos tipos de seguimiento del rendimiento: general y específico. La monitorización del rendimiento a nivel público nos dice que algo ha ido mal y que podemos detectar errores en cualquier tipo de tarea, ya sea que alguien esté conduciendo un coche, navegando en un entorno social o jugando a Verdley por primera vez. Esto le permite realizar nuevas tareas con poca instrucción que las máquinas no pueden.

El seguimiento del rendimiento en dominios específicos se refiere a la persona que cometió el error detectando errores específicos: se saltó un turno, dijo algo inapropiado o seleccionó la letra incorrecta en un rompecabezas. Esta es una de las formas en que las personas pueden mejorar sus habilidades personales. Sorprendentemente, las neuronas que transmiten información tanto genérica como de dominio están integradas en la corteza frontal intermedia.

“Pensamos que algunas partes del cerebro estaban dedicadas a monitorear el rendimiento en el dominio público, mientras que otras se pensaba que estaban dedicadas a un dominio específico”, dice Rutgerscher. “Nuestro estudio muestra que este no es el caso ahora. Las neuronas del mismo grupo pueden realizar un seguimiento del rendimiento tanto público como específico del dominio. Cuando escuchas estas neuronas, puedes leer ambos tipos de información simultáneamente”.

Comprender cómo otras partes del cerebro interpretan estas señales ayuda a las neuronas a pensar como músicos en una orquesta, explica Rutisser. “Si todos tocan al azar, los oyentes, las partes del cerebro que reciben las señales en este caso, solo escuchan notas confusas”, continúa. Hay muchas herramientas, o neuronas que controlan el rendimiento, que funcionan todas a la vez. “Sin embargo, demasiada o muy poca identificación puede causar problemas”, dice.

La hipérbole del control del rendimiento se manifiesta como un trastorno frenético-compulsivo que hace que una persona compruebe frenéticamente errores inexistentes. Otra gravedad es la esquizofrenia, en la que la supervisión del desempeño puede estar inactiva y la persona puede no percibir los errores o la irrelevancia de sus palabras o acciones.

“Esperamos que la inteligencia artificial que hemos adquirido sea fundamental para refinar los tratamientos para este devastador trastorno mental”, dice Rutisser.

- Anuncio -
Redacción Prensa
Redacción Prensa
Última hora desde la redacción
- Anuncio -

Te puede interesar

- Anuncio -spot_img

Noticias Relacionadas

- Anuncio -spot_img