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Los anteojos para los estudiantes de la escuela mejorarán el rendimiento académico

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Madrid, 10 de septiembre (Europa Press) –

Los estudiantes que recibieron anteojos a través del programa escolar sobresalieron en los exámenes de lectura y matemáticas, como han demostrado investigadores del Instituto de Oftalmología Wilmer y la Escuela de Educación de la Universidad Johns Hopkins en los Estados Unidos en su informe médico de estudio más grande sobre el impacto de los anteojos. Siempre celebrado en el campo. Los estudiantes con mayores dificultades académicas son los más avanzados.

El estudio se publicó en la revista Jama Ophthalmology y tiene implicaciones para millones de niños con discapacidad visual pero que no tienen acceso a la atención oftalmológica pediátrica.

“Demostramos firmemente que proporcionar a los niños los anteojos que necesitan les ayuda a tener éxito en la escuela”, dijo la autora principal, Megan Collins. Con Johns Hopkins en Baltimore, sus socios tienen implicaciones clave para promover la igualdad en la educación y la salud en todo el país.

El equipo examinó a los estudiantes que se sometieron a exámenes de la vista y anteojos a través de una iniciativa lanzada en 2016 después de que los investigadores de Johns Hopkins identificaron la aguda necesidad de atención visual entre los estudiantes de las escuelas públicas de California. Los estudiantes de octavo grado pueden necesitar anteojos para el jardín de infantes, aunque muchos no lo saben o no tienen forma de obtenerlos.

En cinco años, Vision for Baltimore evaluó la visión de más de 64,000 estudiantes y distribuyó más de 8,000 pares de anteojos. El estudio de Johns Hopkins refleja el gran trabajo realizado hasta la fecha para evaluar si los niños se ven afectados por el rendimiento escolar.

El ensayo clínico aleatorizado de tres años, realizado entre 2016 y 2019, examinó el desempeño de 2,304 estudiantes en los grados 3-7 que recibieron Vision for Baltimore Eye Examination, Eye Examination and Glasses. El equipo analizó sus puntajes en las pruebas estandarizadas de lectura y matemáticas, midiendo el impacto de los años 1 y 2.

Los puntajes de lectura aumentaron significativamente después de un año para los estudiantes que recibieron anteojos, en comparación con los estudiantes que recibieron anteojos más tarde. Los estudiantes de la escuela primaria lograron un progreso significativo en matemáticas.

Los investigadores encontraron mejoras significativas, especialmente para las niñas, los estudiantes de educación especial y los estudiantes que habían hecho cosas malas. “Los anteojos han aportado enormes beneficios a los niños más necesitados y a los que más han trabajado en la escuela”, dice Collins.

Amanda J. Snyder, subdirectora de investigación del Centro de Investigación Johns Hopkins, dijo que los beneficios generales para los estudiantes sin anteojos equivalen a dos a cuatro meses de educación adicional en comparación con los estudiantes sin anteojos. Nietzsche menciona.

Para los estudiantes del trimestre inferior y los que asisten a educación especial, el uso de anteojos equivale a cuatro a seis meses de aprendizaje adicional, casi la mitad del año escolar. “Así es como se cierran las brechas”, recordó Nietzsche.

Las mejoras educativas observadas después de un año no duraron dos años. Los investigadores sospechan que, con el tiempo, esto puede ser el resultado de que los estudiantes usen menos gafas.

Los investigadores dicen que además de proporcionar exámenes tempranos y anteojos para mantener el rendimiento académico, los programas de visión en las escuelas deben hacer grandes esfuerzos para garantizar que los niños usen anteojos y se reemplacen los anteojos si es necesario.

Ron Daniels, presidente de Johns Hopkins, enfatiza, “Este estudio demostró nuestra suposición más fundamental cuando Vision to Learn comenzó hace seis años.

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